“雙減”下的作業解決方案,請查收!

11月已至,2021年秋季學期過半,伴隨著“雙減”和“五項管理”等政策的頒布與實施,這個學期與往常相比有了新的改變。教師們在日常工作交流中,更多的提及到“作業”這個詞匯?!皽p負增效”,“減量提質”等詞語也多次出現在學校會議上?!白鳂I”一時之間成為了大家關注的熱點。


針對作業管理上的總量監控和質量評估需求以及檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法從而實現因材施教等教學需求,光大教育推出了全新的“紙筆作業”,協助學校及教師去適應教育政策的變化,解決作業方面的信息化需求,實現教學上“減負提質”。


紙筆作業


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紙筆作業是符合“雙減”與“五項管理”要求,針對學生日常書面作業的解決方案。學生紙筆書寫完成包含教材、教輔在內的書面作業,數據采集終端動態采集數據;系統自動或教師主動批閱作業,平臺生成分析報告,協助教師教學增效,促進作業減負提質,便于家長隨時了解孩子作業情況。

一個平臺,三種模式


光大教育的紙筆作業包含一個作業管理平臺,根據數據采集終端以及使用方式的區別分為三種模式。


作業管理平臺

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作業管理平臺融合作業發布、智能批閱、作業統計、數據分析、學情跟蹤、作業預警、總量監控、教師監管等功能,是一個運用AI及大數據分析的智慧作業平臺。


平臺可以借助終端實現從作業布置到作業收集、作業批閱再到作業分析整個作業全流程覆蓋;同時根據“雙減”要求,增設了細化到每個學生的作業時長監控與預警和作業總量的分析,并推送給學校管理者,便于學校加強對作業方面的管理。而分層作業模塊結合學生的作業分析報告,為教師提供了布置分層作業及個性化作業的平臺支撐及數據支持。此外,家長可通過平臺隨時了解孩子的作業完成情況,通過數據更能直觀的掌握孩子的學習狀況,在陪伴孩子成長的同時監督孩子學習。


一、基于智能手寫板的高效智慧作業


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學生將包括教材、教輔在內的書面作業鋪設在智能手寫板上進行紙筆書寫。智能手寫板同步采集數據,將學生書寫筆跡自動還原系統平臺。智能手寫板全面運用適用場景覆蓋課堂作業、自習作業及家庭作業,實現了作業收集過程的智能化、即時化。


教師可通過電腦、手機等終端進行線上即時批閱,系統對于學生作業的客觀題、填空題、數學公式、英語作文可實現AI自動批閱。批閱結果同步發送給學生與家長,家長可以迅速了解孩子每天的作業情況及學習情況;學生可以參考批閱結果自主進行知識點的鞏固練習和深化練習。


作業數據反饋分析后即時生成學情分析報告,圖表結合的詳盡數據助力教師快速掌握班級及個人的知識點掌握程度,進行有針對性的備課與教學,并合理布置分層作業、個性化作業,做到因材施教,提高教學效果。


二、基于高速掃描儀的智慧作業


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教師運用高速掃描儀對已批閱的學生書面作業進行掃描處理,系統自動采集作業數據以及教師的批閱痕跡,保留批閱留痕的同時充分運用紙筆作業的分析診斷功能,自動生成學情分析報告。教師根據報告即時掌握全班作業情況,在教研教學方面進行優化,合理開展分層作業、個性化作業,從而實現教學增效。


三、運用智能手寫板批閱的智慧作業

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教師使用智能手寫板對學生書面作業進行批閱,智能手寫板自動記錄并上傳教師批閱痕跡,讓學生作業實現批閱留痕的同時,將批閱與數據采集同步完成,省去教師繁瑣的整理統計過程。作業管理平臺根據采集到的數據進行智能AI處理,向教師提供學生學情分析報告,為分層作業及個性化作業的開展助力。


光大教育的紙筆作業從校園實際出發,在作業管理平臺下配備了三種不同的數據采集模式,充分滿足各類學校對“作業”的信息化需求,助力“雙減”與“五項管理”等政策的推行。同時,學生作業過程中無需接觸電腦、平板等終端,全程紙筆書寫完成書面作業,是“近視防控”前提下的全方位智慧作業解決方案。


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