“雙減”后助您一葉知秋——作業管理系統的數據價值

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《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》(以下簡稱“作業管理”)和《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”)頒布實施以來,許多教育信息化產品都面臨著“一葉障目,不見泰山”的難題。教育部基礎教育司司長呂志剛在教育部新聞通氣會上指出“作業有很強的育人功能,作業對學生鞏固掌握知識、形成能力具有重要的作用。學生平均完成作業的時間不是絕對的。有的學生需要多花時間,有的學生可能少花時間,這是有差異的。我們鼓勵學校探索一套科學的、完善的、基礎性的作業,充分發揮基礎性作業的診斷功能。對學有余力的學生,要適當布置拓展性作業,照顧到不同學生學習的需要,這也是一種因材施教”。為了更科學系統的貫徹教育政策方針,光大教育的“作業管理系統”以數據為驅動,創新價值,助力“雙減”。


 作業統計


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作業發布概況、年級作業情況、階段統計三大模塊構成作業統計界面。作業總數、作業完成率、習題完成率、批閱率、平均用時以及異常班級等數據直觀展現,配合作業情況趨勢圖、作業完成時間分布圖助力學校教師及管理者快速掌握學校作業整體情況,從而針對作業學情制定更高效的教學方針。


班級明細


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以班級為單位進行數據統計展示,直觀反映班級作業情況以及不同班級之間的差異。


教師明細

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以教師為單位進行數據統計展示,加入了任教學科和班級欄目,便于學校管理者對教師進行作業相關監管。


學生明細


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以學生為單位進行數據統計展示,包含學科和作業用時、完成率、正確率等詳盡數據,快速體現出學生知識點掌握情況以及個體差異。


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“作業管理系統”深挖數據的潛在價值,將“大數據”全方位運用于教學。作業總量、作業用時、完成率、批閱率、作業情況趨勢圖、作業完成時間分布圖等一系列相應的數據,都是為了“嚴控書面作業總量、創新作業類型方式、提高作業設計質量、加強作業完成指導、認真批改反饋作業、健全作業管理機制”等一系列具體的“作業管理”要求而設計。簡單直觀的數據與圖表都是經過光大教育多次走訪各地市教育局與學校,切實聽取專家和一線教職工的意見進行分析總結得出。目前,試點推廣學校結合產品使用過程中的數據統計分析成功實現了分層作業以及個性化作業的開展。嚴格意義上來說,這是“作業管理系統”數據價值賦能的完美體現。


“作業管理系統”的數據價值,將助您在“雙減”后,一葉知秋!

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